苏州中考择校规则（2026）：招生区域、指标生和跨区选择

以国内985为主要目标，同时保留英美顶校和港大、港中文、港科大路线，择校需要比较升学机会、学校资源与家庭投入。对于目前在吴江的家庭，核心问题是：是否值得在小学阶段迁到其他区域买房读书，还是可以等到初一入学前再迁区。

政策依据为2026年，范围为姑苏、园区、高新区、吴江、吴中、相城六区；昆山、常熟、太仓、张家港另查当地规则。资料截至2026年10月7日，未来入学和中考按当年政策核对。

小学前迁区买房的判断

现行政策支持认真比较“初一前迁入三区”，但没有“小学必须先在目标区读六年”的通用要求。 因此，中考跨区分差可以说明迁区的升学价值，尚不足以单独决定小学前就买房搬家。初一能否进入具体学校，仍取决于届时入学条件和学位供给。2026市区初中入学条件、三区入学信息采集指南

这里的“三区”指姑苏、工业园区、高新区。三者属于同一高中招生区域；选园区还是新区、姑苏，应进一步比较具体小学和初中，不能仅凭区域名称判断中考优势。

如果主要看重苏中、星海、苏州实验等高中的区域内招生机会，应先比较“初一前迁区”的可行性。若某所小学在同伴、教学管理、学习习惯或适合孩子的课程上已有明确优势，且家庭能承担搬家成本，再进一步判断是否值得提前到小学阶段。

小学留吴江初中再迁区的条件

小学所在地不会单独锁定初中区域

2026年公办初一入学对象按监护人合法固定住所及实际居住、户籍、积分等条件确定。三区信息采集指南要求按监护人合法固定住所所属地选择区域，无合法固定住所的符合条件家庭按户籍等路径办理；未将“必须在目标区读小学”列为通用前提。市级义务教育招生意见、三区信息采集指南

据此，小学在吴江，按新住所等合规条件申请三区初一，是现行规则下可考虑的路径。这与不符合当地条件的跨区择校、借读不同；个人是否满足地段生及指标条件，仍须审核。

初一入学和中途转学的区别

中考指标生须满足地段生认定或积分入学等相关要求，并在服务片区初中连续在籍在读满三年。如果准备迁区，应在初一入学前落实就读方案，并按目标学校要求更早准备房产、户籍、实际居住等材料；不能把“初一前落实”理解为统一的购房截止日期。2026市区中招通知

初中中途转入通常难以满足连续三年的要求，还需接收学校有学位。吴江2026年规定，接收插班生须有空余学位并符合规定，已达到招生计划的民办学校不得安排转入；就读学校、录取记录和学籍应保持一致。吴江义务教育招生意见

符合条件的学生可以回户籍地报名中考，回户籍地考试不会自动补齐当地指标资格。获批贯通项目有特殊学籍安排时，须按项目文件另行确认。市区中考报名与指标规定

买房与进入指定学校需要分别确认

符合规定的住宅产权是认定施教区的重要依据，还须结合实际居住、户籍等条件审核。学区可能调整；报名超过学校计划或承载能力时，按当年公示规则录取。买房前应核实具体房屋对应的学校和录取条件，不能只凭房源标注“学区房”判断。市级义务教育招生范围规定

购房也不是所有家庭唯一的入学渠道，符合条件的户籍统筹、积分、政策性安排及民办录取等路径仍存在。不过，租房或持居住证不能直接确认指定热门公办学校的资格，现有房产情况还会影响可用路径。先按家庭实际条件确认目标学校的合法入学方式，再决定是否必须购房。市区入学政策问答、园区入学条件与积分问答

迁入三区增加的高中机会

招生区域决定普通计划的报考范围

2026 年，六区并非一个可以自由报考所有普通高中的招生区域：

除特别注明的项目外，考生按所属招生区域选择学校。部分高中另设面向六区的跨区计划，采用 10 个平行志愿，在所有中招志愿录取批次之前录取。苏州市教育局 2026 招生政策问答

迁到园区或新区需要取得当地入学、报考资格；在吴江报名中考，报考本文所列外区公办高中的普通计划，主要依靠当年跨区计划。比较分数线时，应区分区域内统招线、指标线和跨区线。经批准的特殊培养项目另有招生范围，例如苏中匡亚明2026年明确面向六区，见学校资源与特殊培养项目。

吴江考生走普通跨区计划进入同一所三区高中，近年往往需要更高分数。2026年苏中本部跨区比区域内统招高8分、星海苏茜路高11分、苏州实验本部高12分、西交方洲路高9分。没有固定“跨区加16分”的规则；差额来自不同招生计划的录取结果，不是对吴江考生额外扣分。完整对照见五年录取线与分差。

迁区的另一项价值是符合条件后可竞争当地初中分到的指标，以及区域内自主招生、学科项目。仅看跨区与统招分差，尚未计入这些通道，也没有计入校内竞争。

指标资格和本初中的竞争

2026 年市区中招通知规定，四星级普通高中指标生比例为招生计划的 70%，按符合条件的毕业生人数分配到统招区域内初中。享受政策须满足地段生认定或积分入学等其他相关要求，并满足连续在籍在读三年的要求。指标录取仍须填志愿、达到录取要求。2026 年市区中招通知

姑苏、园区、新区的专项通知进一步明确：70% 的计算基数不包含跨区、自主招生及各类项目计划。假设某高中总计划 1,000 人，扣除这些计划后剩 800 人，指标计划就是 560 人，而非 700 人。三区 2026 指标生分配通知

指标名额和招生计划

同一校区应分别列出普通跨区、区域内指标、区域内普通统招、普通自主招生、学科或贯通项目、国际及其他项目的人数，再标记孩子能报哪几项。学校总计划不能全部当作某一地区考生的可报名额；项目人数也不能重复计入普通自主招生。2026年未招满的跨区、自主、项目、国际课程和指标计划须转入该校统招，最终统招人数可能与最初计划不同。2026年招生计划与剩余计划处理

2026年三区官方指标分配表可核对以下总数。这些是高中分给三区初中的指标总量，吴江初中不参与这张表的分配。

来源：三区2026指标分配官方附表，人数为附表各初中对应列合计。各校完整通道人数仍须核对当年招生专刊；指标数不能反推完整计划，跨区分数线也不能替代跨区招生人数。

初中的指标竞争怎么比较

指标按符合条件的学生人数分配，并非按学校声誉分配。官方表中，星海实验中学符合统计口径的学生为748人，分得苏中4人、星海苏茜路4人、星海沈浒路10人。名校初中拥有优秀同伴和较强教学资源的可能收益，要与校内目标高中指标的竞争一起评估。2026指标分配办法与星海初中名额

比较具体初中时，至少取得：目标高中指标数、个人是否合资格、同届合资格人数、近年该高中指标实际录取最低分或校内位次、达到控制线且填报该志愿的人数。名额与合资格人数之比只能描述配额密度，不能直接算个人录取概率；强初中的同伴与教学收益，也不能仅用指标竞争否定。

指标最低控制线是资格门槛，不是保证录取的分数。 例如2026年苏中指标最低控制线按统招线以下20分以内设定；达到控制线后，仍在本初中对应高中分配名额内，按志愿和成绩录取，不能理解成所有学校或所有指标生固定降20分。三区指标录取标准

吴江的比较须使用吴江当年各初中分配表与实际指标录取结果。当前仍缺可核对的2026年吴江逐初中完整分配表，不能用三区表或往年吴江名额替代。这项数据会影响“吴江哪所初中更合适”的判断。

民办初中也有指标，个人资格须另确认

2026 年三区分配附件中，国裕外语、新草桥、园区外国语、海归人才子女学校等民办初中均获分配指标。2026 指标生分配附件

学校有名额，不代表每名学生都有资格。报名前，应向属地教育部门说明具体学校、入学方式（摇号或直升等）及学生身份，确认个人资格、连续在籍在读的计算方法和文件依据。

公办地段生、积分入学学生须按相应身份审核；民办学生按个人入学身份及所在区规则审核。连续就读与转学的影响见初一入学和中途转学的区别。

区域内自主招生与学科项目

苏州现行的四星级普通高中自主招生，是初中升高中的招生方式：

未获自主招生录取的考生，可按已填中招志愿继续录取；选择自主招生并完成规定报到后，不再进入后续志愿流程。2026 普通高中自主招生通知

面向普通类高考的学科类实验项目另有批准名单，例如钱学森班、国科大创新实验班等；其报名、评价与录取参照自主招生办法，面向学校统招区域同步进行。项目名额应单独查招生计划，不能一概套用普通自主招生的 5% 上限。同一通知附件：学科类实验项目、官方问答第3问：行政区域与统招区域的区别

苏州中学园区校的名额拆分示例

以苏州中学园区校2026年为例，公开汇总表列出的六类计划合计 300人，具体拆分如下。表格按录取先后排列，同一顺序的两项同步录取。

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来源与核实程度： 95个指标由官方分配附表各初中对应列合计核对；19与55见学校简章转载；60、30、41取自一点升学招生计划汇总，尚未取得官方完整计划表复核。300是这六类的合计，不能据此认定为全校全年完整招生总数。 录取顺序依据市区中招通知。

这个例子有三个直接影响择校的区别：

• 吴江初中与三区初中能竞争的名额不同。 仅看本例列出的国内高考通道，吴江考生主要通过60人的跨区计划报考；合规迁入三区后，才可能增加指标、区域统招及钱学森项目的选择。普通自主招生的19人还须满足姑苏区条件，迁到园区或新区并不自动获得资格。
• 95个指标不是所有三区学生一起竞争。 例如官方表中星海实验初中分到园区校2人：合资格学生在本初中这2个名额内竞争，并须达到控制线、填报相应志愿。41个普通统招则是区域内竞争。两者合计136人，95约占70%；70%不能乘以六类合计300。
• 前面录取会结束后面的机会。 跨区录取后不再参加自主、指标和统招；自主招生按规定选择并确认录取后，也不再进入后续志愿流程。国际课程先于指标、统招录取，填报前须先确认是否愿意走这条路线。

未招满的名额会改变后续统招人数。 假设国际课程剩3人、各初中指标合计剩2人，且其他计划均录满，则原来的41个统招可增加为 41＋3＋2＝46人。这是演算示例，非该校实际剩余人数；处理依据为官方问答第5问。

录取顺序影响志愿选择

主要顺序为跨区 → 区域内自主招生及学科项目 → 提前录取 → 第一批录取 → 后续批次。苏中、震泽、木渎的指标与统招在提前录取第一阶段，其他相应指标安排在第一批第一阶段。跨区志愿只填愿意就读的学校并按实际偏好排列；被前面批次录取后，不再参加后续批次。2026市区中招批次规定、平行志愿规则

学校资源与特殊培养项目

小学阶段提前搬家的教育收益

更好的同伴、教学管理和课程可能让孩子在相同投入下学得更扎实。这类收益应落到具体小学：课堂秩序与反馈是否更好，教师是否稳定，阅读、数学和英语是否有连贯安排，家庭课外补习负担是否更低，睡眠和日常运动能否保障。区域名气或高中录取线不能代替这些比较。

提前迁区还可能增加适应新环境的时间、减少后来换校的衔接问题。需要同时核实目标小学与初中的实际招生关系；小学毕业并不自动保证指定初中，更不意味着获得某所高中的名额。若主要收益要到初中才出现，就应把“小学迁区”和“初一前迁区”并排比较。

初高中资源是否能惠及自己的孩子

学校优势要落实到具体校区、班型和可参与课程。向学校询问以下信息，比只看一本率或清北人数更能判断收益：

例如苏中匡亚明方案明确设置竞赛、强基及国家课程的结合，但这是该项目的培养安排，不能自动当作所有班级都能获得的支持。匡亚明课程方案

985录取率须有同届、同口径的毕业人数作分母，并分别看班型、校区及复读生。 还应对照入学时成绩位次：优秀生源本身会提高学校升学率。现有录取线表尚不足以判断“同等基础的孩子在哪所高中更容易上985”。

伟长和匡亚明怎样影响迁区

2026年市区文件对高品质高中育人方式改革、学段贯通培养保留例外，不能把所有项目都解释成仅招本区域。2026年实验项目招生范围规定

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来源：匡亚明2026培养与招生方案、伟长2026培养与招生方案。匡亚明明确仍按国家政策参加高考和录取；伟长2026方案未承诺免中考直升高中，其高中衔接、个人指标资格须按届时方案另确认。培养项目不提供985录取承诺。

伟长在小升初时选拔，应在小学高年级关注；其2026方案并未列出必须先读某所名小学的条件。匡亚明2026年面向六区，吴江学生也可申请。这两项计划应独立核对资格和选拔要求，不能直接作为小学必须迁区买房的依据。

伟长班与匡亚明班的历年分数线

2022—2026年，两项目均未查得可核验的公开统一数字录取线。 伟长是小升初综合选拔；匡亚明是初升高的独立培养项目，按项目评价与当年要求录取，分表列示。

匡班未查得统一数字线，不等于不看中考成绩；2026年苏中本部统招690、跨区698也不能替代匡班线。苏中普通自主招生的“中考70%＋面试30%”属于另一计划，不能直接当作六区匡班的评价公式。

已核对的2022、2023、2026伟长官方方案，均未给出伟长学生日后进入苏中高中的统一中考最低线。判断项目是否有入学优势，需要核对当届项目认定结果、配套中考要求与高中衔接办法。

留吴江可以比较哪些高中资源

2026年正式学科项目名单包含震泽中学杨嘉墀创新实验班、吴江中学明伦书院班。评估留在吴江，应同时比较震泽本部、震泽示范区校区、吴江中学、盛泽中学、吴江高级中学等具体校区与班型的可报计划；只拿震泽一条统招线，不能概括吴江全部高中选择。2026年学科项目批准名单、2026年普通高中第一批录取公告

2026年新设的震泽示范区校区，师资调配、教学管理由本部统筹，并共享杨嘉墀项目资源；官方公告计划招收高一4个班、160人，另设招生代码。这些安排可作为考察依据，尚不能证明两校区实际培养结果完全相同。震泽示范区校区办学安排

民办校内衔接能否替代迁区

吴江2026年民办义务教育学校在核定范围和计划内招生，超额报名实行电脑派位；一贯制小学升初中可设校内计划，超额仍需派位。校内小升初安排与高中录取条件应分别核对。吴江民办义务教育招生规则

以苏州湾外国语为例，未查得本校初中生全员、无条件升入国内高中的正式承诺。官网2022年《家校百问》明确，初中融合班毕业时须通过学校统一评估，才能升入国际高中；该答复不能替代未来当届规则。湾外官网问答

评估这条路线，应取得近三届初三毕业总人数、升本校国内高中和国际高中的分别人数、本校生独立计划及录取条件。主表中湾外2026年694分仅适用于对应普通民办志愿计划，不能推断本校生所有通道都用这一门槛。

国内985与国际升学的路线选择

苏州内部迁区主要改变中考机会和学校资源。按现行普通高考制度，吴江、园区、新区、姑苏等地在江苏报考的学生，在同一报考类别内竞争高校在江苏的计划；迁区本身不带来普通高考分区名额优势。优质高中可能提供更好的教学、竞赛和申请支持，但没有专属“985指标”。江苏2026年高校招生计划及类别

高考强基综评与竞赛保送

高校原有自主招生自2020年起停止；强基计划属于大学招生，仍包含高考成绩。它与前文的高中自主招生是不同阶段的制度。教育部强基计划答问

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以东南大学2026年规则为例：强基设综合素质优秀考生类别，不要求人人都有竞赛奖；五科全国决赛二等奖及以上可进入另一类别，免初试但仍需复试和高考，并按综合成绩录取。强基专业范围和转专业受限制，应先看孩子是否愿意学习相应学科。东南大学2026强基简章

东南大学2026年江苏综评计划不超过180人，高考成绩折算占85%、校测占15%；报名材料包含全市模考成绩、排名及同首选科目校内排名。录取后不再参加其他批次。江苏省通知还明确，高校不得把综评报考名额分配至中学。高中经验可帮助学生准备，但不能提供制度外的录取资格。东南大学2026综评简章、江苏省2026综评通知

五科竞赛保送的门槛远高于一般竞赛获奖。例如天津大学2026年要求入选国家集训队、经教育部认定保送资格，再经学校考核择优录取。天津大学2026保送生简章

国际课程与国内路线的衔接

2027年起，全市民办高中将纳入统一中招系统，与公办同步填报志愿、投档录取和注册学籍。 因此，应在以后官方数据公布后更新民办比较；不能把2022—2026年的自主选拔方式直接套到未来升学。苏州市教育局2026招生政策问答

纳入中招的普通高中国际（境外）课程项目，2026 年安排在提前录取第二阶段第 3 小批：单独报名、填报对应志愿、通过外语加试，再按中考成绩录取，并设中考及英语最低要求。2026 市区国际课程录取规则

未达到本校当年普高班录取线的学生，在读期间不得转入普高班。2026 普通高中招生意见：国际课程

普高高考路线也能申请香港名校

以港大、港中文香港本校、港科大为目标，不必为了保留申请资格而提前进入国际课程，三校都有内地高考生招生路径。

来源：港大内地高考招生、港科大内地高考招生、港中文高考招生计划。港校网页会滚动更新下一届，报名日期和专业要求应以实际报考年度为准；港中文香港本校与港中文深圳的招生办法应分别查询。

申请阶段可保留选择，进入录取后存在排他性：确认就读香港单独招生高校后，不再参加内地统一录取；港中文提前批未录取可继续后续批次，已录取则不能继续等后续内地高校。阳光高考2026港澳报考指南、港中文提前批规则

若目标扩大到英美顶校，应另行比较国际课程的学科开设、学术支持、英语写作、升学顾问负担、近三年目标大学实际入读人数，以及全程学费和生活费。不能用“海外名校录取通知总数”替代目标学校的入读人数，也不能由小学双语标签推断未来申请优势。国内985与英美顶校并行准备的时间成本，应在决定高中课程时单独评估。

买房前的比较清单

先选出吴江现可就读的小学、初中，以及三区两至三个候选“小学＋初中”组合。把学校、资格、升学机会和成本放在同一张表里，避免只比较区域声誉或房源宣传。

学位使用情况应按目标区、目标学校核实，不能把某一区的“小学、初中五年一学位”做法套用到全市。若计划保留原住房并另购一套，市级规则原则上以相对稳定、具备长期生活条件的住所认定施教区，也应提前确认。公办地段生与多处住所认定

目前影响买房判断的缺口主要是具体小学的比较、目标初中的入学准备时点，以及两地实际指标竞争。吴江2026年逐初中的完整指标分配与实际录取结果尚未取得；目标高中班型的资源覆盖和同口径升学数据也需要进一步核对。

各阶段需要完成的决定

先比较“小学迁区”与“初一前迁区”各自能增加什么，再决定住房。 若目标小学已有明确教育收益且入学路径可落实，提前搬家更有依据；若收益主要来自三区中考通道，应重点核实初一迁区方案和准备时点，不必仅凭现在的高中分差作出小学购房决定。

重点高中2022至2026年录取线

下列数据用于比较具体招生计划的入校门槛，不能直接作为小学质量、高中教学增值或迁区后985录取概率的排名。

“苏高中”通常指江苏省苏州中学校本部，也常简称“苏中”，地址为人民路699号。 苏州中学园区校单独录取；“苏中相城实验项目”是相城中学的培养项目，不能把三者的分数线混用。下表统一写“苏州中学（本部）”。苏州中学官网、学校官网列示本部、园区校和相城项目

比较样本共17个学校或校区，包含2022—2026年区域普通志愿线每年前10的五年并集，以及吴江中学、新区一中本部、十中本部。星海两校区、西交方洲与普惠、苏州实验本部与科技城分别计数；苏大附中按代码0606连续匹配，2025—2026年明确标为东振路校区。吴江中学代码1103，与吴江高级中学是不同学校。

排名范围为苏州市区六区公办、民办高中已公开的普通志愿录取线：公办取区域内普通统招实际最低总分，包含提前批普通统招；民办取考试院“吴江区民办志愿录取”对应学校代码的最低总分。指标、自主招生、实验项目、国际课程、奖学金和校内分班线不参与排名。校区独立计数，第10位同分者全部纳入；这不是覆盖所有民办学校的办学质量排名。

震泽、吴江中学及表中两所民办的区域普通志愿范围为吴江，木渎为吴中，其余公办为姑苏、园区、高新区共同招生区域。吴江考生报本区学校看区域普通志愿线；报表中外区公办的普通跨区计划看跨区线。 区外考生报吴江民办，须另查当年获批计划，不能套用本区线。民办高中跨所属区域招生要求

跨区线与区域普通志愿线

按2024—2026年区域普通志愿线的算术均分降序排列，使用每格右侧分数，不计跨区线。缺年学校按这三年内已有年份计算，并注明年数：新胜2年、人大附苏1年。均分保留1位小数，按未四舍五入的数值排序。

每格按 跨区／区域普通志愿 排列，单位为分。2022年的“—”表示六区统一跨区批次尚未开展；“未设”表示未列入该年六区普通跨区表；“未列入”表示未列入取得的该年区域普通志愿录取表，不等于学校没有招生。2023年起新增跨区计划的正式文件

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* **来源等级：**2024—2026年核对官方录取原表；2022年木渎有官方结果页，其余2022年数字及2023年数字据各年度录取表的转载或汇总转载整理。具体来源见下表。

民办志愿线只适用于表中对应计划，不是全校所有渠道的统一门槛。 例如新胜2026年普通志愿687分，但另有30人的“新胜项目”，按中考70%加面试30%录取；湾外的国际课程也应单独比较。官方普通志愿表没有把694、687标为公费或奖学金线。新胜2026项目简章、2026第一批官方录取表

每年前10与五年并集

下表按区域普通志愿线由高到低列出。星海苏茜、星海沈浒分别指两校区；苏实科技城、西交普惠均是独立录取校区。“民办”学校适用上面的计划限制。

五年并集共14个学校或校区。2022年649分有3个同分校区，因此该年共11行；2023—2026年每年10行。吴江中学、新区一中本部、十中本部作为额外比较样本列入主表。

另列的民办高中

跨区比区域内高多少分

分差按同校、同校区、同年计算：跨区线 − 区域内统招线。两所民办未设表中六区普通跨区计划，不计算分差。

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没有固定“跨区加16分”的规则。 这组公办样本四年的实际分差为1—37分；星海沈浒路2024年恰好高16分，但2023、2025、2026年分别高25、10、11分。分差来自不同计划与报考竞争形成的录取结果，不能直接套到未来中考。公布的是各校普通跨区计划的统一线，没有单独为吴江考生划线，也不存在对吴江身份加分处罚。

因此，吴江考生走普通跨区计划进入同一所三区高中，近年往往需要更高的中考分数。2026年苏中高8分、星海苏茜路高11分、苏州实验本部高12分、西交方洲路高9分。三区内符合条件的学生还可竞争本初中分到的指标；只比较跨区与统招分差，尚未包括两地可用通道的全部区别。

表中只列总分，踩线还须满足当年语数外同分排序要求。跨年度分数受试卷难度、招生计划等影响；这些数字描述当年对应计划的入校门槛，不能单独说明教学增值、全校生源水平或985录取概率。名额较少的计划，也可能形成较高的末位线。

从吴江报考比吴江中学高多少分

以2026年吴江中学本区普通统招638分为基准。吴江考生报震泽及两所吴江民办，用本区普通志愿线；报外区公办，用普通跨区线。不包括指标、自主招生、实验项目和国际课程。

上述分差按2026年官方跨区公告、提前批公告、第一批公告计算。若只比较各校本招生区域的普通统招线，2026年苏州实验本部681分，比吴江中学高43分；吴江考生实际走跨区则相差55分，两种口径应分开。

同属吴江的震泽本部与吴江中学，2022—2026年本区统招分差依次为18、17、18、23、27分。

分数来源

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2022年湾外674取吴江第一批录取表转载；学校官网另记665，未标明同一志愿计划，故不混用。人大附中苏州学校2026年为公办学校，2022—2025年未列入所核对的普通志愿录取表，不能补写推测分数。

官方依据索引

• 2026 年苏州市区各类高级中等学校招生通知，苏州教〔2026〕7 号：报名、个人指标条件、批次和项目录取。
• 2026 年苏州市区中小学幼儿园招生入学政策问答：招生区域、跨区、志愿及义务教育入学。
• 2026 年姑苏、园区、新区普通高中指标生计划，苏州教基〔2026〕11 号：指标计算口径和各初中分配附件。
• 2026 年普通高中自主招生通知，苏州教基〔2026〕10 号：自主招生流程、成绩构成及学科项目名单。
• 2026 年苏州市普通高中招生意见，苏州教〔2026〕6 号：民办高中改革与国际课程要求。
• 2026 年吴江义务教育招生意见，吴教〔2026〕14 号：民办小初、转学与学籍要求。
• 教育部强基计划政策答问：区分原高校自主招生、强基计划与中考招生。
• 苏中匡亚明2026方案、伟长2026方案：项目对象、人数、选拔及学籍安排。
• 江苏2026综合评价招生通知：报考资格、高校审核及录取顺序。
• 2026年苏州市义务教育招生意见，苏州教〔2026〕5号、三区入学信息采集指南：初一入学、报名区域及学位条件。